一只蚂蚁两只蜜蜂多少条腿(两只蜘蛛比一只蚂蚁多多少条腿)

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两只蚂蚁抬根杠,一只蚂蚁杠上望-猜一字

一只蚂蚁两只蜜蜂多少条腿

两只蚂蚁抬根杠,一只蚂蚁杠上望-猜一字

谁告诉我、两条腿、四条腿、六条腿、八条腿、的动物都有什么?,

①两条腿:人(人算高级动物),鸡,鸭,鹅,鹰,鹦鹉,麻雀,燕子,乌鸦,孔雀,海鸥,鸵鸟,鸽子,孔雀,袋鼠,企鹅,丹顶鹤等绝大部分的鸟类。

②四条腿:猪,马,牛,羊,猫,狗,兔,鼠,狼,虎,狮,熊,鹿,龟,犀牛,大象,青蛙,蛤蟆,

河马,鳄鱼,豹子,松鼠,骆驼,蜥蜴,刺猬,鳄鱼,考拉,袋鼠,猴子,狐狸,长颈鹿,水牛,河马,斑马,熊猫,熊,猩猩,北极熊,穿山甲,海牛等大多数哺乳动物。

③六条腿:甲虫,蟋蟀,蝗虫,蚱蜢,螳螂,蜻蜓,苍蝇,知了,蚊子,蚂蚁,蝴蝶,蜜蜂,天牛等绝大部分昆虫。

④八条腿:蜘蛛,蝎,章鱼(八爪鱼)

扩展资料:

一条腿:在现代生活中,已经没有一条腿的动物了,但是在古代据史料记载,一条腿的动物只有夔(读音是 kuí)。是古代中国神话传说中的一条腿的怪物。

三条腿:传说中的金蟾.金蟾,是三只脚, 但是现实中的蟾是两栖科的普通一属,我们俗称癞蛤蟆,也是四条腿的。

基本上腿的条数为单数的都是没有的。两条腿的动物到现在可能还没发现呐··如果仁兄把鸟类的翅膀不看成“腿”的话···四条腿的动物就多了去了,不用一一列举了吧,六条腿的动物是昆虫,比如蚂蚁,蝗虫都是六条腿的~八条腿的动物蛛形纲的都是哦~各种蜘蛛,蝎子和螨虫都是八条腿~

一只蚂蚁两只蜜蜂多少条腿

蚂蚁几条腿

蚂蚁有六条腿,分别位于分为头、胸、腹三个部分,身体壁薄且有弹性,有膜翅,硬而易碎。

蚂蚁头部变化很多,通常阔大。头部重量和体重相比,在陆生动物中是最重要的。有性及无性雌蚁的触角是膝状,雄蚁触角简单,为4-13节。复眼小,退缩,偶有完全缺如。单眼3只,位于头顶,工蚁或无单眼。

扩展资料:

蚂蚁的力量很大,主要是蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“原动机”,比航空发动机的效率还要高好几倍,能产生相当大的力量。并且,供给“肌肉发动机”的是一种特殊的燃料——这种“燃料”并不燃烧,却同样能够把潜藏的能量释放出来转变为机械能。不燃烧也就没有热损失,效率自然就大大提高。

据力学家测定,一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西,而其能够拖运的物体的重量,更是超过了自身体重的1700倍。

参考资料:

搜狗百科-蚂蚁6条腿蚂蚁有6条腿。

这里分享一个小故事。《一只蚂蚁有几条腿》(故事讲者:杨冬梅)

咕咚正在做着他的家庭作业,突然,有一道有趣的题横在他的眼前。这是一道填空题目:一只蚂蚁()张嘴,()条腿;两只蚂蚁()张嘴,()条腿……

本来这道题对于咕咚来说是没有一点问题的,一只蚂蚁有几条腿,他闭上眼睛也能回答出来。可是题目旁边却偏偏还有一只蚂蚁的卡通图片。这是一只很可爱的蚂蚁——大大的眼睛,细细的腰,还有一张笑笑的嘴,两条腿站在地上,两条腿仿佛两只手,摇着一面小旗子。很像一个小朋友在那里指挥着小队伍。

这张图看上去真的没有什么不对的地方。可是咕咚却在那里犯了愁,因为他分明记得蚂蚁是有六条腿的,可这张图上的蚂蚁分明只有四条腿。是按照图上画的蚂蚁的腿的数量填上,还是按自己记忆中的蚂蚁腿的数量填上呢?咕咚举棋不定。为了用“科学严谨”的态度证实蚂蚁到底有几条腿,咕咚开始到院子里寻找他平日里在院子里的蚂蚁伙伴。

院子里有一个蚂蚁的巢穴,咕咚经常在院子里一席地而坐就是半天,为的就是跟这些蚂蚁们玩。他经常先把一些米饭啦、肉片啦或者是一两只他从别处抓来的小虫子放在蚂蚁的巢穴旁,等待着小蚂蚁出巢来觅食。然后悄无声息地帮助小蚂蚁把食物运回巢里。经常看到的一幕,便是小蚂蚁抬着食物的一头,咕咚趴在地上用小木棒抬着另一头,在小蚂蚁不知情的情况下慢慢将食物运到洞口。正当这只得到帮助的蚂蚁正为自己的“神力”惊讶时,一下子又觉得已被搬到洞口的食物突然变得沉重无比,自已再也拖不动了。试了多次,无果。终于只好纳闷地回到巢里去求援。然后郁闷上好几天:自已的“神力”怎么说来就来,说消失就消失了呢?

今天,咕咚又在蚂蚁洞附近放了一些东西,等待小蚂蚁出来,以便证实蚂蚁到底有几条腿。

过了一会儿,洞口果然有了动静。一只小蚂蚁探出头来,用小触角探明究竟后才小心翼翼地爬出了洞口。咕咚今天可没功夫跟它玩了,一下就把它捉了起来,放在手里仔细研究——“哈哈,果然是六条腿!”咕咚的记忆得到了证实,兴高采烈地叫了起来。

把小蚂蚁放回地面,咕咚蹦跳着回到了书桌前。被放回的小蚂蚁仍然惊魂不定的愣在那里半天还回不过神来。正在厨房里做菜的奶奶看到她心爱的孙孙玩蚂蚁玩得如些兴致,微笑着无奈地摇了摇头,说道:“咕咚“在干什么呀?”咕咚大声答道:“奶奶,一只妈蚁六条腿。”奶奶便晕了。

郑重其事地为书上的小蚂蚁添画上一对足后,咕咚在这道题的空格里认真地填上:一只蚂蚁( 一 )张嘴,(六)条腿;两只蚂蚁(二)张嘴,(十二)条腿……

第二天,数学老师批改到咕咚的家庭作业时看到原来的图被改了,而且还按照被改了的图填了空。于是把咕咚叫到面前,问咕咚为什么要乱改题目。咕咚说是题目错了,蚂蚁是有六条腿的。数学老师并不记得蚂蚁有几条腿,再加上在众多的学生面前被顶撞。一股气直冲脑门。于是厉声说:“咕咚,题目怎样出的,你就怎么填。不要自己乱改题。去,把它改了。”咕咚不想改,看到老师严厉的脸,又不得不改,只好磨磨蹭蹭地回到座位。下课了,不服气的咕咚在花坛里翻腾半天,硬是捉了一只蚂蚁,带到老师的办公室让他的数学老师看。这下可不得了了,数学老师在别的老师面前被一个小不点弄得脸上有些挂不住了。起身拉着咕咚到外边又训了一通,可训话的内容一直没有涉及到蚂蚁到底有几条腿,咕咚心里感觉怪怪的……

咕咚伤心郁闷地回到家里,闷闷不乐地坐着。妈妈过来摸摸他的额头,问他是不是哪里不舒服?咕咚终于忍不住“哇”一声哭了出来。妈妈不知道是怎么了,连声问:“怎么了?怎么了?”可咕咚还是一直哭。妈妈只好抱着他,等他哭够了再说。因为她知道儿子一定是受了什么委屈。

等到咕咚哭得差不多了,但仍抽泣着向妈妈叙述了事情的经过,这时妈妈依然只是抱着他,摸着他的头却没说话,只是比原来抱得更紧了些。

过了一会儿,妈妈才对咕咚说:“你没有做错,你能这样认真地观察,妈妈很高兴。这说明你是一个聪明、认真的好孩子。老师让你按照题目做,也是没错的。他的目的只是让你不要自己改题,但这并不能说明他不承认蚂蚁有六条腿。你应该分成两件事来理解。老师不会不喜欢你这么能干的孩子,希望你今后也是这样仔细地去观察事物,好吗?”咕咚听了,笑容回到了红扑扑的脸上。望着妈妈认真地问:“那我没做错,还是好孩子,老师也不会不喜欢我,对吗?”妈妈伸直手掌严肃地说:“我保证!”咕咚听了妈妈的话,一下如释重负,又雀跃着玩去了。

妈妈松了一口气,突然觉得幸好儿子还只是一个一年级的小不点。

知道咕咚已不再把这件事放在心上,妈妈也笑了。妈妈虽然欣慰地看着儿子的笑脸,可在她的心里却仿佛被一个什么东西梗住了……她的心里老出现这样一道题目:一只蚂蚁有几条腿……蚂蚁一个头两条腿

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